Los secretarios generales de la Confederación de Educadores Argentinos (CEA), Fabián Felman, y de la Unión de Trabajadores de la Educación de San Luis (UTEP), Carlos "Chino" Peralta, evaluaron de forma crítica el contexto social y presupuestario que condiciona la actividad escolar. Durante una entrevista, expusieron cómo las dinámicas del discurso público repercuten de manera directa en el comportamiento de los estudiantes dentro de los establecimientos educativos. Fabián Felman reflexionó sobre las tensiones que surgen en la formación de los jóvenes ante las conductas de la dirigencia política. "Siempre decimos que la escuela es la caja de resonancia de lo que sucede en la sociedad. Cuando uno tiene desde el Poder Ejecutivo alguien que insulta o maltrata a sus pares, es difícil... ¿Quién tiene que dar el ejemplo? El que tiene la mayor investidura", sentenció el dirigente gremial. Felman remarcó que estas conductas institucionales debilitan las pautas de convivencia elementales que se intentan inculcar en los procesos pedagógicos de las escuelas. Por su parte, Carlos Peralta abordó las problemáticas estructurales del aula y la necesidad de una reforma en los esquemas de contención para los educadores. El referente de UTEP alertó que las expresiones de violencia e individualismo arraigadas en la sociedad se replican en el ámbito escolar y afirmó: "Nosotros venimos manifestando de hace dos años que hoy el docente no puede solo. Hoy el docente debe tener un auxiliar, un acompañante más en el aula". Finalmente, ambos dirigentes abogaron por una confluencia de la comunidad docente organizada para resolver estas problemáticas, tras denunciar el rechazo de las administraciones nacional y provincial a establecer paritarias y canales de diálogo fluidos.
