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El desafío de la neurodivergencia en adultos: falta de diagnóstico y adaptación institucional
La licenciada en psicología Mariela Trava advirtió que entre el 75% y el 80% de los adultos neurodivergentes carecen de diagnóstico y abordaje profesional. Analizó las barreras que enfrentan en las universidades e instó a construir instituciones educativas y laborales más flexibles e inclusivas.
Durante el programa En Son de Paz se abordó una problemática invisibilizada durante décadas: el impacto del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y del espectro autista (TEA) en la vida adulta. Se estima que entre un 2,5% y un 5% de los adultos a nivel global presentan estas características, y que entre el 75% y el 80% permanecen sin diagnóstico ni tratamiento.
Para analizar las barreras institucionales, los desafíos en el ámbito educativo y laboral, y la importancia de la concientización, Francisco Paz dialogó con la licenciada en psicología Mariela Trava, especialista en neurodivergencias y directora cofundadora del Centro Integral de Asistencia para la Neurodivergencia (CIA).
Barreras en la educación superior y falta de adaptación
La especialista señaló que, si bien los niños cuentan actualmente con mayor contención escolar, el verdadero obstáculo se manifiesta en las universidades y los institutos terciarios, donde los programas y metodologías de evaluación continúan diseñados exclusivamente bajo lógicas neurotípicas. «Los programas están armados solamente para un tipo de población”, lamentó.
Trava explicó que la exigencia de respuestas literales o la falta de apoyos visuales y adaptaciones en las evaluaciones generan altos niveles de frustración, cansancio y, en muchos casos, el abandono de las carreras universitarias por parte de adultos que descubren su condición tardíamente.
El impacto laboral y la búsqueda de autonomía
La psicóloga indicó que las dificultades para sostener jornadas rígidas de ocho horas frente a pantallas o en estructuras corporativas tradicionales llevan a que muchos adultos neurodivergentes opten por el emprendedurismo o el trabajo independiente.
“Las personas neurodivergentes casi siempre terminan trabajando por su cuenta. Si ellos pueden manejar sus tiempos y entender que tienen que tener momentos de descanso en el medio, ahí el desarrollo laboral es muy bueno”, explicó Trava.
Asimismo, advirtió sobre el riesgo del burnout (agotamiento extremo) derivado de la sobreadaptación constante a entornos que no contemplan la neurodiversidad.
Hacia una sociedad más flexible e informada
Finalmente, Trava reflexionó sobre la necesidad de superar los prejuicios generacionales y dejar atrás la exigencia de que el individuo deba encajar a la fuerza en moldes rígidos. Apuntó a que tanto el sistema educativo como el entramado social evolucionen hacia modelos más flexibles que reconozcan la particularidad de cada sujeto.
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